Четверикова, О. Н.- доцент Центра «Духовная культура и идеология. Интеллектуальный регресс как оборотная сторона «цифровой школы» // Народное образование.-2020.-№1.-С.31-44
В этом спорном вопросе, автор отстаивает свою точку зрения. Более того, начавшееся в последнее время активное обсуждение проблемы внедрения цифровых образовательных технологий в рамках Московской и Российской электронных школ (МЭШ и РЭШ), в котором участвуют специалисты различного профиля (педагоги, психологи, медики, юристы), выявляет все больше негативных и опасных для детей аспектов электронного обучения, которые так стараются скрыть лоббисты «цифровой школы».
Этой же теме посвящена статья профессора Кубанского государственного университета Остапенко, А. А. «Поддаются ли оцифровке интуиция, импровизация и интонация?: О некоторых возможных последствиях цифровизации образования» //Народное образование.- 2019.- №6.-С.54-58 Дискуссия о том, чем в большей степени является педагогическая деятельность - технологией или искусством?
Хуторской, А. В. член - корреспондент РАО, директор Ин-та образования человека «К обоснованию педагогической футурологии» //Народное образование.-2019.-№6.-С.43-48
Доктор педагогических наук Андрей Викторович Хуторской задает вопросы: Зачем знать будущее?; Каковы перспективные инновации-2100г. и инновации будущего- 2200г. И что такое педагогическая футурология? Ответы на эти вопросы найдете в этой статье.
Смолин, О.Н профессор, д-р филос. наук, академик РАО «Самостоянье человека: еще раз о воспитании и законодательстве» // Народное образование.-2020.-№3.-С.7-14
актуализация дискуссии о целях и содержании воспитания. Недостатки законопроекта, где ориентируются скорее на воспитание послушных исполнителей, чем на развитие «самостоянья человека» -активных граждан с собственной жизненной позицией.
Сафонова, Е. В. доцент кафедры СГСПУ «Обучение в социальных сетях: как стать онлайн-учителем?» //Народное образование.-2020.-№3.-С.153-157
организация онлайн-обучения в социальных сетях. Активные методы обучения и активное участие учащихся в познавательном процессе, взаимодействие друг с другом. Как организовать работу целых классов. Автор делится эспериментом в качестве онлайн –учителя.
Куркин, Е. Б. ведущий научный сотрудник ФИРО РАНХиГС «Школа перемен -коллективное образование - индивидуальный результат» // Народное образование.-2019.-№6.-С.161-169
индивидуальное образование, под лозунгам которой прошел прошедший век не принесла ожидаемого результата. Надежда на развитие нового направления технологизации общего образования на основе коллективного образования, отличающегося большей эффективностью.
Левитес, Д. Г. д-р пед. наук, профессор «Чему может научить школа в ХХ1 веке?» // Народное образование.-2019.-№5.-С.16-25
изменения в России и мире. Изменения в характеристика развития детей. Цели образования и подходы к проектированию образовательного процесса. Направление модернизации отечественной школы на протяжении 20 лет..Автор предлагает ответы на вопросы, считающиеся фундаментальными.
Ямбург, Е. А., заслуженный учитель РФ, д-р пед. наук «О новом стандарте содержания школьного образования, или гладко было на бумаге, да забыли про овраги» //Народное образование.-2019.-№6.-С.13-18
изменения в стандартах школьного образования. Новые требования к условиям и результатам. Критическая оценка и мнения практиков. В статье представлена авторская позиция – человека образования.
В мире Международный день толерантности (терпимости) отмечают 16 ноября. Особо актуальна эта дата для России, многонациональной страны, на территории которой проживает огромное количество людей разных вероисповеданий, наций и культур. К этой дате в читальном зале представлена тематическая выставка «16 ноября — международный день толерантности». Культуру мира, толерантности надо воспитывать с детства, а книги - незаменимый и неисчерпаемый источник духовного богатства каждой нации, каждого человека. Выставка открывается материалами об истории толерантности, а также представлена литература, которая поможет прочувствовать такие качества, как взаимопонимание, милосердие, уважение к традициям всех народов. Подобные знания воспитывают культуру межнационального общения, культуру мира. Будем же терпимы друг к другу!
Итальянский сказочник и поэт Джанни Родари подарил детям множество удивительных историй. Все что он написал – это почти что фантастические истории. Литературовед и перводчик Л.Тарасов сказал о творчестве Джанни Родари: « Создавая свои сказки, в которых утверждаются благородные мысли и чувства, Джанни Родари помогал воспитывать людей завтрашнего дня. Он хотел, чтобы они непременно были людьми творческими - независимо от того, станут они космонавтами или геологами, трактористами или моряками. врачами или кондитерами… Ведь богатая фантазия нужна не для того, чтобы все были художниками, а для того, чтобы НИКТО НЕ БЫЛ РАБОМ». Книжная выставка «Почти научно-фантастические истории» дает обзор творчества итальянского сказочника и поэта. Перечитать эти сказки иногда не помешает и взрослым!
В читальном зале БИЦ открылась книжно-иллюстративная выставка "Спасители Отечества". День народного единства в России – это государственный праздник, который исторически связан с далекими событиями начала XVII века, когда 4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободили Москву от польских интервентов, продемонстрировав образец героизма и сплочённости всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе. Русские люди шли воевать за родную землю, и они победили. Ради этой победы объединились все сословия, все национальности, деревни и города. Другого такого дня в русской истории не было.
О событиях Смутного времени, разгроме польской интервенции 1612 года народным ополчением, возглавляемым К. Мининым и Д. Пожарским, о самих этих исторических личностях и об истории праздника «День народного единства» можно узнать из книг, представленных на выставке.
Приглашаем всех желающих!
22 октября исполняется 150 лет со дня рождения русского писателя, поэта и переводчика Ивана Бунина.
Бунин - непревзойденный мастер словесного портрета, под его пером оживают люди с их неповторимой индивидуальностью и особенностями характера.
Произведения Ивана Бунина получили всемирное признание и стали классикой. «За строгий артистический талант, с которым он воссоздал в литературной прозе типичный русский характер» Бунин — первым из русских литераторов — получил Нобелевскую премию по литературе в 1933 году.
Представляем вашему вниманию книжную выставку, посвященную лучшим произведениям писателя.
Приглашаем всех желающих!
