️Внимание Поступающий! Хочешь, чтобы твоя студенческая жизнь была насыщенной, а твои идеи — услышанными? У нас ты получишь не только диплом, но и настоящую профессиональную семью, где поддерживают и аплодируют каждому твоему успеху.
12 мая на кафедре педагогики и методики начального образования началась защита курсовых работ, процедура организации защиты – экзамен. Студенты представляют выполненные в течение учебного года теоретические исследования широкого диапазона тем психолого-педагогического , методического содержания: формирование универсальных учебных действий, проектных методов в обучении, формирование познавательной и творческой активности, эмоциональной культуры и эмоционального интеллекта, практикоориентированных разработок вэб-квестов, цифровых образовательных ресурсов, читательской грамотности, экологического воспитания, технологии развития критического мышления, профилактика буллинга в образовательном пространстве начальной школы, коллективных творческих дел в обучении и воспитании младших школьников.
Защита курсовых работ – это серьезная процедура оценки теоретической подготовки студентов и их умений анализировать и обобщать педагогический опыт. При защите студентами были продемонстрированы такие качества, как умение систематизировать различные подходы к исследованию и изучению педагогический понятий, явлений, самостоятельность, заинтересованность и компетентность. Это волнение не только для студентов, но и для педагогов, переживающих за результаты и оценку самостоятельной деятельности своих подопечных. Радует, что студенты также активно и эмоционально вовлекаются в процесс, выражая свои оценки сокурсникам аплодированием при завершении и оценивании результатов педагогических исследований.
Защита курсовых работ – это серьезная процедура оценки теоретической подготовки студентов и их умений анализировать и обобщать педагогический опыт. При защите студентами были продемонстрированы такие качества, как умение систематизировать различные подходы к исследованию и изучению педагогический понятий, явлений, самостоятельность, заинтересованность и компетентность. Это волнение не только для студентов, но и для педагогов, переживающих за результаты и оценку самостоятельной деятельности своих подопечных. Радует, что студенты также активно и эмоционально вовлекаются в процесс, выражая свои оценки сокурсникам аплодированием при завершении и оценивании результатов педагогических исследований.
